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1、 暗示教学（suggestive teaching），亦称“启发学”、“洛扎诺夫教学法”。
2、运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率的一种教学理论和方法。
3、其创始人为保加利亚心理治疗医生 G.洛扎诺夫。
4、20 世纪 50 年代中期他曾用暗示疗法使一名疲劳沮丧、记忆衰退的病人恢复并提高了记忆力。
5、后经 9 年实验研究，从成人普及到儿童，从外语一科发展到多科，证实“暗示超常记忆力”的存在，从而建立这种理论，该理论以现代生理学、心理学、精神治疗学研究成果为基础，精心设计教学环境，系统运用暗示联想的力量，利用无意识的心理活动，充分挖掘心理潜力。
6、这种教学认为个人的理智和情感、分析和综合、有意识和无意识均不可分割，当它们处在最和谐状态时，是人活动最有效的时刻。
7、因而主张教学要从这些因素相统一的角度来加以组织。
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