抄书打卡101

一个歌诀，

押韵好用。

闭目冥心坐，握固静思神。

叩齿三十六，两手抱昆仑。

左右鸣天鼓，二十四度闻。

微摆摇天柱。赤龙搅水津，

鼓漱三十六，神水满口匀。

一口分三咽，龙行虎自奔。

闭气搓手热，背摩后精门。

尽此一口气，想火烧脐轮。

左右辘轳转。两脚放舒伸，

叉手双虚托，低头攀足顿。

以侯神水至，再漱再吞津，

如此三度毕，神水九次吞，

咽下汩汩响，百脉自调匀。

河车搬运毕，想发火烧身。

金块十二段，子后午前行。

勤行无间断，万疾化为尘。

诵读、抄写十二段锦修练口诀

#阅读# #抄书练字打卡#

双线向我，从右向左，也押韵啊！ 每次拆的时候口诀就忘了[捂脸]

#生活小妙招 米袋口的线如何快速解开？会者不难！#居家小技巧

学霸妈妈为了孩子学好标点符号，编制了标点符号口诀，押韵又好记，并附有书写规范，孩子学完后并针对性的练习，遇到标点符号的问题再也不会出错了。家有孩子的赶紧学一学吧！#教育# #畅谈家庭教育#

冬季钓鱼钓阳面，静水背风找死角

在冬天钓鱼，首先不说那些复杂的、繁琐的钓点，最简单的，就是一定将钓点设在阳面，因为阳面一侧的水域，水温相对较暖。

除此之外，水域中水温较暖的区域，还有草丛、流速较缓的水域、背风的区域、流速死角的区域。

属于冬钓最基础的口诀，但是不押韵，虽然对大多数新手来说，别管那么多复杂的，照着找这几种地形寻找钓点，有鱼给口不用愁。

学习格律诗速成口诀

学习格律不算难，

半路学诗犹未晚。

写律要求懂平仄，

语气声调论长短。

一三五字先不论，

二四六字则相反。

末尾禁用三同调，

三仄三平应避免。

若问怎样识平仄，

好比今声查字典。

拼音一二属平声，

三四统统归仄管。

古韵今韵同小异，

后学深奥先学浅。

开篇先从绝句练，

驾轻就熟别躲闪。

律诗难在有对仗，

三四五六两副联。

每逢偶句应押韵，

韵脚平声别乱选。

启承转合细细品，

莫自造词生古板。

谋篇布局要合理，

形象思维生灵感。

上下衔接须紧凑，

文通理顺如撑伞。

偶得一句称心意，

再往下续壮壮胆。

放在何处方合适？

须凭格式来自检。

不求字字成珠玉，

力争一字称诗眼。

也仿贾岛细推敲，

风韵雅诗定高产。

君若早就知会了，

勤学苦练莫偷懒。

注:转发的。

格律诗基础知识（来源于网络前辈老师的讲义，发来供国学爱好者学习。）

诗词格律规则，写诗的时候按照这七点去写，写完了按照这七点去对照检查，一般没什么大的问题。把这个记熟了，也就不用花时间死记硬背近体诗的那四种基本格式了，随手都能推出来：

1、一句之内平仄相间（指每句偶数字的平仄）;

2、一联之内平仄相对；

3、两联之内平仄相粘（否则叫失粘）；

4、忌三平调、三仄尾、孤平；

5、单句末字须仄，首句灵活；

6、偶句末字须平，押韵；

7、一三五不论，二四六分明。

这个口诀大家最好收藏，用的时候方便一点，记熟了就可以扔掉了

什么意思呢？我们逐条来看：

1，一句之内平仄相间（指每句偶数字的平仄）

先随便找一首诗，标上平仄，

《遣怀》杜牧

落魄江南载酒行，楚腰纤细掌中轻。

仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。

仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

大家来看“落魄/江南/载酒/行” 仄仄/平平/仄仄/平，是不是两两相隔？马蹄韵，马蹄声咯噔，咯噔，咯噔，节奏，乐感，这个大家都学过对联的，看这个非常简单。

2、一联之内平仄相对。第一句和第二句合起来叫一联；三四句叫一联。那么我们来看这一联：

落魄|江南|载酒|行，

仄仄|平平|仄仄|平，

楚腰|纤细|掌中|轻。

仄平|平仄|仄平|平。

仄仄平平仄仄平

平平仄仄平平仄

套的就是这一格式，这个大家也都非常熟悉

大家看我划线并加重的二四六位置的字，“魄”和“腰”是不是一仄一平？相反相对？“南”和“细”是不是一平一仄？相反相对？“酒”和“中”一仄一平，同理。

下一联三四句一样。

3、两联之内平仄相粘（否则叫失粘）。第一二句一联，三四句一联，我们来看什么叫粘？

nian粘

楚腰|纤细|掌中|轻。

仄平|平仄|仄平|平。

十年|一觉|扬州|梦，

仄平|仄仄|平平|仄，

仄平平仄仄平平

仄平仄仄平平仄

大家看二四六位置划线并加粗的地方，“腰”和“年”是不是都是平声？“细”和“觉”是不是都是仄声？“中”和“州”是不是都是平声？都一样？这就叫粘，这么一粘，两联就联系到一起了，如果是律诗，第五句，第六句，同样是粘，排律以此类推，几十句几十联都一样。

4、忌三平调、三仄尾、孤平。

三平调就是偶数句的结尾三句不能是三个平声，你看第二句“楚腰纤细掌中轻”中的最后三个字“掌中轻”仄平平，是不是三个平声？

三仄尾就是奇数句的后三个字不能是三个仄声，“十年一觉扬州梦”的“扬州梦”平平仄，是不是这样的？

孤平就是每一句里不能只有一个平声，如果非有割舍不下的句子，那就要“拗救”，这个当句救和对句救比较复杂，如果你学到这个地方，建议看看“舍得诗话”。这个以后专门讲一节课，这个比较难一点。

单句末字须仄，首句灵活；第一句也就是首句末字可平可仄，大家看这诗首句“落魄|江南|载酒|行“，仄仄|平平|仄仄|平，就是平声结尾，押韵？

5、单句末字须仄，首句灵活。除了第一句末字可平可仄，以下三五七等奇数句末字必须仄声字结尾，这是死规定。

6、偶句末字须平，押韵。你看这首诗的偶数句结尾字“轻”和“名“是不是同属八庚平声，一个韵部？

7、一三五不论，二四六分明。就是二四六位置的音该平平，该仄仄，绝对不能变，一三五位置的字可以变通，可平可仄，否则那也太死板了，比如第三句“十年|一觉|扬州|梦”里的“十年”仄平，是不是这样？

还有一些特殊句式不用救，以后讲。再找一首七律《狂夫》

---杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。

风含翠筱娟娟静，雨裛红蕖冉冉香。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

仄中平仄中中仄，仄仄平平仄仄平。

大家按照这几句口诀对照一下，看看是不是这样？如果想写五律呢，那么去掉前两字就行了

仄仄/平平仄仄平，仄平/平仄仄平平。

平平/仄仄平平仄，仄仄/平平仄仄平。

仄仄/仄平平仄仄，平平/仄仄仄平平。

仄中/平仄中中仄，仄仄/平平仄仄平。

再继续粘下去就是排律，你想写多少句都行。

惊蛰之时，为什么港澳有“打小人”的习俗？我们一起来边聊文化边学英语吧~

明日惊蛰~ 又是一年惊蛰，你那是否已经有春天的气息了？“惊蛰”作为二十四节气中最具动态画面感的节气，在此时节春催万物，不论是植物、动物，还是自然景观，都有了新的活力，呈现出一片欣欣向荣的景象。

惊蛰

【解释】：1.二十四节气之一。在公历3月5，6或7日。此时气温上升，土地解冻，春雷始鸣，蛰伏过冬的动物惊起活动，故名。2.指经过冬眠被春雷惊醒的虫豸。

【英文】：Awakening of Insects / insects awaken /the Waking of Insects。

【释义】：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

The traditional Chinese lunar calendar divides the year into 24 solar terms. Awakening of Insects(惊蛰)falls on Mar 5 this year.中国传统农历将一年分为24个节气。惊蛰是在每年的3月5日。

一般在这天有吃梨、蒙鼓皮、祭白虎化解是非、打小人等习俗。

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今天我们主要讲讲香港、澳门“打小人”的习俗。

打小人已经被列入了香港第63号非物质文化遗产。所以人们可以公开祭祀和打小人，重要节日还有警察叔叔保驾护航呢。而且香港每到「惊蛰」打小人的传统，在2009年被美国《时代杂志》选为「亚洲最佳事物」的香港代表。

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为何惊蛰要打小人？

古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打小人和驱赶霉运的习惯。人们认为小人就像坏人一样，惊蛰后也开始出来活动，因此这天需要祭白虎和“打小人”来将其驱走，祈求一年平安。

所谓「打小人」，并非要诅咒指定人士，而是为了扫走小人，迎来贵人的祈福活动。

香港贵为中西交汇点，打小人都可以打出国际，网上就流传多句英语版的打小人口诀，通通以「Beat your little」开头，而且同样押韵又精辟，一起来看下面的图片，笑一笑吧！

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这是我见过最全的中国历史朝代顺口溜大全，内容非常完整，家里有学生的带走一份，有助于孩子学习历史，高考学霸极力推荐孩子学习的好资料！

“三皇五帝夏商周，春秋战国秦暴收”，听，顺口溜记历史，读来前后押韵、朗朗上口。从三皇五帝开始，到宣统止。终于有一份完整的历史朝代顺序资料了。

中华历史延绵不绝，大大小小的王朝近20个，皇帝出了400多位，孩子学习历史的时候根本记不住，常常有搞混淆的现象。如果把中国历史的知识编成顺口溜的形式学习，孩子只要记住了这些口诀，学习起来就会游刃有余。

今天老师带来一份历史朝代口诀表及更替图，以顺口溜的形式帮助孩子记忆历朝历代的重大事件。从三皇五帝一直到清朝灭亡，包括大家不太熟悉的南北朝、五代十国都讲到了，脉络非常清晰，孩子看完以后豁然开朗。

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【怎样让孩子记忆力强？】

记忆就是过去经历过或学习过的事物或做过的事情在人们头脑中留下的痕迹。良好的记忆力，表现为记忆的迅速，准确、牢固持久。

5个方法可以让孩子的记忆力超群。

1、让孩子明确记忆的目的和任务。

2、激发孩子的学习兴趣，是增强记忆力的重要条件。

3、理解记忆，在积极思考、达到深刻理解的基础上对记忆材料进行思维加工。

4、分类记忆，将必须记忆的内容按一定要求进行分类，在理解的过程中孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。

5、口诀记忆，是把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果，这样可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分组、组块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。#大有学问# #专业幼教在蒙#